Méthode d'écriture 1 : du graphisme à la lettre - SIL CP 1ère année

L’apprentissage de l’écriture est important : il crée des automatismes qui durent toute la vie ! Or, il ne suffit pas de donner à l’enfant un crayon et des modèles à reproduire pour qu’il arrive seul à tracer des lettres. Il faut encore lui indiquer les mouvements du tracé ; il faut l’amener à enchaîner les apprentissages selon une progression harmonieuse. Précisons la méthode proposée et rappelons quelques principes.Le contenu de ce cahier est le suivant :- pages 3 à 10 : graphismes préparatoires à l’écriture des lettres ;- pages 11 à 31 : apprentissage de vingt lettres en écriture droite cursive (ou attachée) ; cette graphie est la plus pratiquée maintenant, car bien adaptée aux instruments actuels ;- page 32 : écriture des chiffres ; elle sera apprise au long de l’année.La leçon d’écriture comporte un temps d’apprentissage collectif avant le travail individuel sur le cahier.1. L’apprentissage collectif comporte les étapes suivantes : - explication du modèle agrandi de la lettre au tableau ;- exécution répétée du mouvement d’écriture dans l’espace (avec la main droite, avec la main gauche : on détectera les droitiers et les gauchers) ;- essais sur le tableau : faire suivre le tracé de la lettre avec l’index, puis faire tracer la lettre ; - essais sur l’ardoise : en grand, en moyen, en petit.2. Le travail individuel sur le cahier comporte les étapes suivantes :- des rappels graphiques dont les tracés sont en relation avec la lettre à étudier ;- un exercice intitulé : ; le 1 indique à l’enfant le départ de la lettre ; puis les flèches le guident ; s’il faut lever le crayon, un 2 marque l’endroit où le reposer ;- plusieurs exercices qui conduisent de l’écriture de la lettre à celle des syllabes la contenant et même, ici et là, de quelques mots (on pourra multiplier les exercices en utilisant un cahier double ligne sur lequel on tracera des modèles).Quels conseils enfin :- veiller à la lumière : un très bon éclairage est important ; il doit provenir de la gauche, sinon l’ombre de la main gêne la vue ;- veiller à la bonne tenue du corps pendant le travail d’écriture : le buste droit, les jambes non croisées (pour faciliter la bonne position du buste), les yeux à environ 30 cm de la feuille, les deux avant-bras posés sur la table ;- veiller à la bonne position du cahier : le bas parallèle au bord de la table ;- veiller à la bonne tenue du crayon : entre le pouce et l’index, sans crispation ;- la durée d’une leçon d’écriture ne doit pas dépasser un quart d’heure ; elle réclame calme et application ; il est recommandé de le placer au début de la matinée ;- l’apprentissage de l’écriture demande de la patience ; il faut savoir encourager l’enfant afin qu’il soit heureux et fier de ses progrès, même s’ils sont lent.